Un año después de la entrada en vigor de la ley antiinmigrante estatal HB87, el estado enfrentó consecuencias adversas para el sector agrícola y la economía del estado.

Un reporte del Center for American Progress estimó que las pérdidas debido a la ley eran de $300 millones, mientras que el impacto a la economía sería de $1,000 millones.

El agricultor José Trejo relató a MundoHispánico cómo la ley afectó su negocio.

“Este año ya no pude hacer nada. No tengo gente para trabajar y tuve que buscarlo (el sustento) por otro lado”, dijo Trejo.

Ese sustento lo encontró, aseguró entonces, manejando un camión.

Como él, varios contratistas, granjeros y comerciantes en el sur de Georgia estaban en la misma situación.

“Definitivamente (la gente) se fue. Hay mucho menos gente este año”, dijo Trejo. “Ya no pude conseguir los 30 o 40 que ocupaba, conseguí 10 o 12 y esa gente no es suficiente para lo que yo hago”.

Los agricultores fueron uno de los varios grupos que cabildeó en contra de la ley antiinmigrante argumentando que destruiría la economía estatal.

Impacto en las aulas

Sin embargo, una cifra que sorprendió a muchos un año después de la entrada en vigencia de la HB87 fue la del aumento en el número de estudiantes hispanos en las escuelas públicas del estado.

Cuando entró en vigor la legislación antiinmigrante se esperaba un éxodo de latinos, lo que reduciría el número de estudiantes en las escuelas locales.

Pero el más reciente conteo de alumnos en las escuelas públicas del estado mostró lo contrario.

El número de estudiantes latinos en las escuelas públicas aumentó este año escolar, de acuerdo con Cory Alston, directora del programa de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (ESOL) del Departamento de Educación de Georgia.

“El conteo de hispanos en 2010 era de 200,064 y en octubre de 2011 el total de estudiantes hispanos fue 205,291”, dijo Alston, refiriéndose al incremento de un dos por ciento de estudiantes latinos.

También creció el número de latinos que están inscritos en el programa ESOL, diseñado para mejorar las destrezas de inglés de los alumnos cuya lengua materna no es la inglesa.

Durante este año escolar se sumaron a este programa 1,442 latinos, por lo que habían 64,990 hispanos inscritos.